Новинки наборов для логопеда, дефектолога и работы с детьми с РАС

Основным приоритетом в работе с детьми дошкольного возраста является развитие физических качеств, формирование уверенной в себе и всесторонне развитой личности. Обучать и развивать детей с нормальными физическими и ментальными показателями порой методически и педагогически непросто. 

А в работе с малышами с речевыми, умственными или ментальными нарушениями требуется не только время и силы, но и профессиональные дидактические инструменты.

Как создать благоприятные условия в кабинете логопеда и дефектолога в ДОУ?

Процедура работы с детьми с ментальными расстройствами и речевыми нарушениями строится на основательной профессиональной подготовке специалистов, использовании передовых достижений коррекционной педагогики и применении эффективных методических инструментов.

Задачами логопеда, дефектолога и специалиста по работе с детьми с РАС является коррекция речи, отработка коммуникативных навыков, стабилизация эмоционального состояния и развитие интеллектуальных способностей. 

В момент оснащения профессионального кабинета логопеда, дефектолога или сурдопедагога необходимо к стандартному оборудованию и мебели добавить специализированные дидактические инструменты:

• Развивающие интерактивные устройства и компьютерная техника;
• Специализированное программное обеспечение, учебные приложения;
• Игровая атрибутика для сенсорного взаимодействия;
• Учебные пособия;
• Конструкторы;
• Развивающие карточки;
• Методические материалы для педагогов.

Интерактивное оборудование, игровые наборы и конструкторы в своем комплекте содержат крепежи и системы хранения для компактного размещения в кабинетах детского сада. Создатели дидактической продукции сделали все, чтобы заинтересовать детей к продуктивной работе и непрерывному развитию – все детали разноцветные, яркие и удобные.

Все модели оборудования и дидактические наборы в комплекте имеют подробные инструкции, методические рекомендации и готовые примеры занятий. Теоретические материалы помогут специалистам скорее внедрить новинки в практическую работу и максимально использовать все педагогические возможности при взаимодействии с детьми.