Моя первая история LEGO DUPLO Базовый набор 45005
Стимулируйте развитие у детей творческих способностей, воображения, навыков повествования и устной речи с помощью этого уникального и увлекательного набора «Моя первая история». Комплект поставки: 109 кубиков LEGO DUPLO, в том числе три пластины для конституирования на них сцен из различных рассказов, а также уникальные кубики и персонажей.
Подробнее
11 484 руб./шт
Много
Нашли дешевле?
-
+
В корзину
Купить в 1 клик
2022-01-07
Цена действительна только для интернет-магазина и может отличаться от цен в розничных магазинах
Описание
Раннее развитие детей дошкольного возраста является, пожалуй, одним из самых удивительных разделов педагогики. В этом возрасте задачи образовательного характера тесно связаны с вопросами воспитания. Дошкольники только начинают познавать окружающий мир, и для родителей и педагогов крайне важно в этот период поддержать естественный интерес юных исследователей, сделать занятия увлекательными, найти ответы на самые непростые вопросы, помочь ребенку понять не только окружающий мир, но и свои эмоции и чувства. Цена педагогической ошибки в этот период может быть высокой.
Понимая важность первых шагов познания мира, компания LEGO разработала серию образовательных решения LEGO Preschool. Раннее развитие с LEGO - это знаменитые конструкторы, которые обожают дети всех возрастов, плюс методики разработанные лучшими мировыми специалистами в соответствии с ФГОС.
Стимулируйте развитие у детей творческих способностей, воображения, навыков повествования и устной речи с помощью этого уникального и увлекательного набора «Моя первая история». Дети будут сотрудничать и естественным образом развивать навыки устной речи и слушания в процессе создания собственных историй и ролевых игр. С набором «Мои первые рассказы» придумать свою историю сможет любой ребёнок!
Особенности решения
Понимая важность первых шагов познания мира, компания LEGO разработала серию образовательных решения LEGO Preschool. Раннее развитие с LEGO - это знаменитые конструкторы, которые обожают дети всех возрастов, плюс методики разработанные лучшими мировыми специалистами в соответствии с ФГОС.
Стимулируйте развитие у детей творческих способностей, воображения, навыков повествования и устной речи с помощью этого уникального и увлекательного набора «Моя первая история». Дети будут сотрудничать и естественным образом развивать навыки устной речи и слушания в процессе создания собственных историй и ролевых игр. С набором «Мои первые рассказы» придумать свою историю сможет любой ребёнок!
Особенности решения
- Создан специально для совершенствования навыков говорения и слушания
- Включает в себя уникальные кубики и персонажей
- Включает в себя три базовые пластины и пять двусторонних карточек с фонами для историй
- Включает в себя карточку с идеями для занятий
Формат кубиков совпадает с размерами конструкторов для малышей серии Lego Duplo. Набор предназначен для работы с группой из минимум 4 детей.
Данное решение включает в себя 109 кубиков LEGO DUPLO, в том числе три пластины для конституирования на них сцен из различных рассказов, а также уникальные кубики и персонажей. В набор также входит карточка с идеями для занятий «Первые шаги» и пять двусторонних карточек с фоновой информацией для создаваемых детьми историй.
Дополнительные возможности
Данное решение включает в себя 109 кубиков LEGO DUPLO, в том числе три пластины для конституирования на них сцен из различных рассказов, а также уникальные кубики и персонажей. В набор также входит карточка с идеями для занятий «Первые шаги» и пять двусторонних карточек с фоновой информацией для создаваемых детьми историй.
Дополнительные возможности
- Создан специально для совершенствования навыков говорения и слушания
- Включает в себя уникальные кубики и персонажей
- Включает в себя три базовые пластины и пять двусторонних карточек с фонами для историй
- Включает в себя карточку с идеями для занятий
5 идей для совместного создания историй:
- Обсудите со всеми детьми, какие наречия мы используем, рассказывая истории, например: «вдруг», «и тогда», «потом» и т. д. Составьте список и попросите детей использовать эти слова во время совместного строительства.
- Предложите детям придумать и построить историю. Если дети не привыкли строить вместе, помогите им научиться этому — попросите их составить план, кто будет строить каждую часть. Чтобы поддержать их, предложите детям выбрать книгу и построить историю на основе иллюстраций.
- Попросите детей работать в парах, используя одну строительную пластину. После согласования фона и персонажей, попросите детей по очереди говорить по одному предложению из истории. Попросите детей рассказать свою историю всему классу во время обмена или во время работы единой группой.
- После того как один ребёнок закончит строить историю, попросите другого ребёнка угадать, о чём эта история. Затем попросите первого ребёнка рассказать историю и сравните две версии. Обратите внимание на то, что мы можем смотреть на одну и ту же конструкцию, но иметь разные мысли.
- После строительства попросите детей разыграть их историю, используя набор. Попросите их решить, кто какую роль будет выполнять (например, актёры, режиссёр или помощник режиссёра) и какие обязанности будут у каждого. Например, решите, кто отвечает за смену фоновых карточек в определённое время.
Области обучения
- Когнитивное развитие - выстраивание последовательности событий и решение задач
- Развитие речи - эффективное общение
- Социальное и эмоциональное развитие - сотрудничество и изучение ролей и обязанностей
Карточки с идеями для занятий для набора можете посмотреть ниже
Характеристики
Бренд
|
LEGO |
Длина
|
0,44 |
Высота
|
0,32 |
Вес в упаковке, кг
|
3 |
LEGO технология позволяет обеспечить единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования дошкольников. Конструирование во ФГОС определено как компонент обязательной части программы, вид деятельности, способствующей развитию исследовательской, творческой активности детей, умений наблюдать, экспериментировать – а, значит, формированию и развитию инженерного мышления детей. Опыт, получаемый ребенком в ходе конструирования, незаменим в плане формирования умения и навыков исследовательского поведения. В соответствии с требованиями ФГОС, образовательная робототехника позволяет реализовать системно-деятельностный подход к обучению, ориентированный на продукт деятельности. Социально-коммуникативное развитие. С помощью использования «LEGO» - конструирования формируются: умение сотрудничать с партнером, работать в паре и в коллективе. Развиваются способности ставить цели, инициатива, способность доводить дело до конца, стремление отстаивать свои идеи, лидерство, широта интересов. Познавательное развитие. В процессе «LEGO» - конструирования у дошкольников развиваются математические способности, формируются сенсорные представления: дети, пересчитывая детали, блоки, крепления, вычисляя необходимое количество деталей, их форму, цвет, длину, закрепляют понятия: «высокий - низкий», «широкий - узкий». Дети знакомятся с такими пространственными показателями, как симметричность и асимметричность, ориентируются в пространстве. Речевое развитие. В процессе конструирования из «LEGO» происходит развитие речевых и коммуникационных навыков — ребёнок пополняет словарь новыми словами, в процессе конструирования общается со взрослыми задаёт конкретные вопросы о различных предметах, уточняет их свойства, дети рассуждают, учатся отстаивать свою точку зрения, развивается диалогическая и монологическая речь. Художественно-эстетическое развитие. При помощи деталей «LEGO» можно познакомить детей не только с формой, величиной, с цветом, но и усвоить такое понятие как «чередование» и применять чередование цветов в собственных постройках, создавая различные узоры. Физическое развитие. Помимо мелкой моторики обеих рук «LEGO» - конструирование также способствует развитию крупной моторики. Таким образом, конструирование при интегративном подходе в обучении даёт возможность развивать разносторонние интеллектуальные и личностные качества дошкольника.
Педагогические задачи
1.Создать комплекс максимально благоприятных условий для развития технического творчества и формирования научно-технической профессиональной ориентации у детей дошкольного возраста; 2. Сформировать: -навыки сотрудничества (работа в коллективе, в команде, малой группе (в паре)); -умения самостоятельной проектной, исследовательской, изобретательской и рационализаторской деятельности дошкольников; -основы безопасности собственной жизнедеятельности и окружающего мира (формировать представление о правилах безопасного поведения при работе с электротехникой, инструментами, необходимыми при конструировании робототехнических моделей); -предпосылки универсальных учебных действий посредством использования Лего-конструкторов и образовательной робототехники. 3. развивать: -пространственное и конструктивное мышление; -умения постановки технической задачи, собирать и изучать нужную информацию, находить конкретное решение задачи и материально осуществлять свой творческий замысел; воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам. Ключевые цели обучения: пополнение словарного запаса. Развитие уверенности в себе. Развитие эмпатии. Развитие навыков решения задач.
Видео
Задать вопрос