Новые возможности интерактивной доски в образовательном процессе ДОУ

Многогранное использование интерактивной доски позволяет воспитателю и педагогу сделать работу на занятии более эффективной, интересной и динамичной. Многие учителя считают, что интерактивная доска – что-то особенное и невероятное, так как достаточно только запустить дисплей. 

Это популярное заблуждение, так как конкретный способ использования сенсорной доски выбирает именно педагог. Многолетняя педагогическая практика четко доказывает: основными препятствиями в работе с интерактивной доской становится незнание функциональных возможностей нового оборудования.

Используем интерактивные доски в детском саду с максимальной пользой

Традиционно учителя и воспитатели используют интерактивный дисплей в качестве экрана для воспроизведения презентации или белой поверхности для письма. С появлением опыта педагоги пытаются объединить эти два сервиса. Они оставляют пространство в презентации для создания записей и соединения стрелками отдельных изображений.

Независимо от того, используется ли оригинальное программное обеспечение или стандартные офисные программы, воспитатели практически не выходят за рамки стандартного формата презентации. Невозможность взаимодействовать напрямую с доской существенно сужает для детей рамки восприятия материала. Чтобы доска действительно приносила реальную пользу на уроках, необходимо воспользоваться новыми приемами.

Главное в использовании новых интерактивных технологий – осознать возможности доски и определить ее пользу для конкретного занятия. Основной прием – скрытие. Использование этого метода позволяет заранее размещать на страницах презентации информацию, которая открывается для учеников на конкретном этапе урока.

Профессиональное обучение работе с интерактивной доской для педагогов позволяет быстро и уверенно приобрести навыки преподавания материала с учетом возможностей новых технологий. Если нет возможности пройти обучение на семинаре или курсах, стоит самостоятельно освоить несколько популярных приемов.