Как воплотить опыт обустройства метеоплощадки в ДОУ?

Дошкольники еще в раннем возрасте начинают интересоваться вопросами, связанными с определением характера погоды, с сезонными изменениями и природными явлениями родного края. Задача педагогов заключается в создании условий, в которых малыши смогут самостоятельно исследовательским и опытным путем найти ответы на все интересующие вопросы. 

Безупречным вариантом организации предметно-пространственной среды являются метеоплощадки для детских садов для ДОУ.

Процесс строительства метеоплощадки в детском саду

На пути к созданию метеорологической зоны в дошкольном учреждении администрации необходимо установить готовое оборудование (в минимальной, оптимальной или максимальной комплектации), озеленить окружающую территорию, обучить детей определять погоду и составлять прогнозы. Основой площадки становятся настоящие метеорологические приборы:

• Солнечные часы;
• Термометры и гигрометры;
• Барометр и флюгер;
• Измеритель осадков;
• Устройства для измерения уровня снежного покрова;
• Дневники для отслеживания погодных изменений.

Вместе с открытием метеорологической площадки воспитанники детского сада получают возможность ежедневно контролировать погоду. Благодаря использованию настоящего оборудования малыши определяют температуру воздуха в разное время суток, измеряют количество осадков и атмосферного давления.

В комплекте с оборудованием представлены дневники и методические рекомендации, которые помогут воспитателям организовать исследовательскую деятельность на метеоплощадке. Полученные данные вносятся в специальный календарь, по которому дошкольники в конце каждого месяца или сезона делают научные выводы.